[亞洲新聞] 研究表明,家庭學習導致泰國學生的數學能力下降了50%

研究表明,在線學習導致泰國學生的數學理解力下降了50%,閱讀素養下降了30%。政府的公平教育基金會提供的研究表明,數月的家庭學習無法與學校學習相提並論,實際上,這可能會導致學生能力的下降。目前,泰國28個省的學校已關閉,全國各地成千上萬的兒童正在參與在線學習。

根據泰國國家報導,歐洲教育基金會的Pumsaran Tongliemnak表示,使用屏幕的家庭教育對學生的心理健康以及他們的社交和情感發展也有負面影響。這項由西北評估協會(Northwest Evaluation Association)進行的研究與麻省理工學院(Massachusetts’s Institute of Technology)所做的一項研究相呼應,該研究表明,通過技術進行學習是課堂教學所不及的。事實證明,在家上學會導致知識下降,並影響獲得優質營養,適合年齡的學習和社交經驗的機會。

普姆薩蘭(Pumsaran)說,泰國教育中的不平等現像在那些退出教育系統的人中已經很明顯,以及處境不利的兒童,殘障或有特殊教育需求的兒童以及生活在偏遠地區的兒童的學習和健康發展下降國家。他說,在線學習只會將農村兒童與城市兒童之間的差距擴大大約2年,這可能導致經濟差距,並加劇世代相傳的貧困循環。

他的同事Kraiyos Patrawart說,在Covid-19之前,就弱勢學生的曠課而言,教育的不平等在過去3年中有所改善。但是,在28個“高度控制”的省中,有超過143,000名生活貧困的兒童可能最終缺席了兩個學期,相當於學年的40%。

“最大的擔憂是兒童的學習發展和成長。如果學校可以正常開放,我們應該充分利用剩下的三個月(本學年的時間),並由老師檢查學生的健康和學習情況,開展課後活動,並監測偏遠地區兒童的課餘情況。 ”